Hola Compañeros y Tutor.
Mi confrontación con la docencia.
Entre la docencia y mi Profesión se ha compaginado sin problemas de sentirme fuera de contexto ya que mis estudios son de Contador Público y ejerzo mi profesión desde que egrese de la Universidad al igual que mis servicios en el CBTis, primeramente en área administrativa y posteriormente como docente, se me presenta en mi vida un momento en el que por cuestiones familiares me hizo elegir a que le iba a dedicar más tiempo de ahí que mi elección fue la docencia, primeramente por que el horario me permitía atender a mi familia y posteriormente me di cuenta que era algo que me gustaba en verdad, esto sin dejar por completo mis clientes del despacho sino únicamente bajando la cartera de clientes y el tiempo que le dedicaba a ellos.
Me hace sentir bien el poder ayudar y orientar a los jóvenes tanto en lo académico cómo en sus vidas y sembrar en ellos el interés por la contabilidad y todas sus áreas.
Ser docente para mí es y sigue siendo una gran responsabilidad que me compromete a estar actualizada profesionalmente y prepararme con las herramientas necesarias para desempeñarme mejor en mi labor docente.
El trabajar con jóvenes me llena de vida ya que me contagian un poco de su juventud y alegría de ver la vida, pero esto me permite apoyarlos a descubrir sus potencialidades y de lo que son capaces, se da más cuándo además soy su tutora.
Lo que más me congratula es ser parte de su momento de preparatoria desde que los veo llegar a primer semestre con una edad de 14 o 15 años todos unos niños y al paso de tres años veo su evolución académica logrando con esto su visión de concluir su bachillerato con mucho orgullo y alegría en conjunto con su familia, pero no termina ahí ya que en algunas ocasiones regresan al plantel y manifiestan su agradecimiento por el apoyo académico que recibieron o bien comentan que actualmente laboran en alguna empresa de auxiliar contable y que con esto se apoyan económicamente mientras estudian su carrera profesional, también existe la otra cara de la moneda cuándo un estudiante por no atender sus responsabilidades y descuidar sus estudios tiene que abandonar la preparatoria ya sea por reprobación, necesidades económicas o sociales en estos casos me siento triste por no lograr influir en ellos para que logran la meta.
La docencia no es un trabajo de profesionistas frustrados como algunos lo manifiestan, sino es una misión muy grande ya que nos da la oportunidad de trabajar con seres que dentro de su adolescencia se pueden lograr cambios de actitud y lograr jóvenes con una visión de su futuro planteándose un proyecto de vida.
!Saludos!
Hola Compañeros y Tutor.
Reflexión después de la lectura de José Manuel Esteve “La aventura de ser maestro”
Me hizo recordar cuándo me inicie en la docencia dónde estar frente a mi primer grupo de 50 estudiantes expectativos a mis indicaciones se imponían ante mí y por dentro el nerviosismo empezaba apoderarse pero sabía que no debía demostrárselos porque me sería difícil sobreponer esa situación, en el futuro desarrollo de mis clases, por tal trate al máximo que este no se notara y mostrarme segura, siguiendo los consejos de mis compañeros maestros y trate de seguir como guía de la docencia, el ejemplo aquellos que en pasado yo había considerado mis mejores maestros, hasta que al igual como nos narra José Manuel Esteve en su ponencia, empecé a crear mi propio estilo de trabajo docencia en base a ensayo y error y al cabo del tiempo de trabajar con jóvenes considero que aun me falta mucho que aprender ya que los requerimientos de los jóvenes y la sociedad son mas demandantes debido a la competitividad del mercado global.
El filosofo y escritor Miguel de Unanano nos comparte su frase “Era su vida pensar y sentir y hacer pensar y sentir”. Esto me hace ser parte de una gran labor donde al estudiante es importante valorarlo como un ser pensante y humano. Compartimos tiempo y espacio dentro de un aula donde vamos aprender mutuamente.
Comparto lo que nos dice Fernando Corbalán que en el aula es el lugar donde el estudiante genera su aprendizaje pero también es donde al docente le permite también ampliar sus perspectivas de nuevos matices y expandir su mente propiciando nuevas dinámicas en su clase creando ambos una atmósfera propicia para el aprendizaje significativo, potencializando sus capacidades, partiendo de una serie de cuestionamientos que en su momento dieron origen a los contenidos de una investigación o de un libro de texto, creando una atmósfera de reflexiones sobre ello y su entorno.
Coincido con el sentido humanista que debemos de darle a la docencia sin importa la asignatura o submódulo que se aborda en el semestre y me identifico con la problemática de secundaria que señala Corbalán enfrentándome con una experiencia profesional pero sin ninguna preparación en la docencia desprotegido totalmente en cómo enfrentar el reto y la preparación de mis clases, hoy me doy cuenta que fui un instructor en un inicio y no un maestro por la falta de estrategias de aprendizaje y evaluación. Me queda claro lo importante que es planear y desarrollar una clase como un gran proyecto en el que es significativo hasta el más mínimo detalle, de tal forma que sea motivante, atractivo, dinámico, lleno de contenido y sobre todo que el protagonista de la actividad sea él estudiante y el trabajo colaborativo.
El incorrecto manejo de las técnicas de comunicación grupal es en ocasiones una barrera para el logro de la competencia planeada y me doy cuenta que importante es el dominio de ellas, como es el saber escuchar, el saber preguntar y sobre todo distinguir el momento en el que el estudiante debe ser el protagonista de la clase. Los límites de la clase se deben respetan por ambas partes.
Cómo comento en el escrito inicial, la docencia es una actividad con la que me identifique desde mi inicie y después de la lectura se me presenta un gran reto de llevarlo a la práctica y ser parte importante de…. “La aventura de ser maestro”.
¡Saludos!
Mi confrontación con la docencia.
Entre la docencia y mi Profesión se ha compaginado sin problemas de sentirme fuera de contexto ya que mis estudios son de Contador Público y ejerzo mi profesión desde que egrese de la Universidad al igual que mis servicios en el CBTis, primeramente en área administrativa y posteriormente como docente, se me presenta en mi vida un momento en el que por cuestiones familiares me hizo elegir a que le iba a dedicar más tiempo de ahí que mi elección fue la docencia, primeramente por que el horario me permitía atender a mi familia y posteriormente me di cuenta que era algo que me gustaba en verdad, esto sin dejar por completo mis clientes del despacho sino únicamente bajando la cartera de clientes y el tiempo que le dedicaba a ellos.
Me hace sentir bien el poder ayudar y orientar a los jóvenes tanto en lo académico cómo en sus vidas y sembrar en ellos el interés por la contabilidad y todas sus áreas.
Ser docente para mí es y sigue siendo una gran responsabilidad que me compromete a estar actualizada profesionalmente y prepararme con las herramientas necesarias para desempeñarme mejor en mi labor docente.
El trabajar con jóvenes me llena de vida ya que me contagian un poco de su juventud y alegría de ver la vida, pero esto me permite apoyarlos a descubrir sus potencialidades y de lo que son capaces, se da más cuándo además soy su tutora.
Lo que más me congratula es ser parte de su momento de preparatoria desde que los veo llegar a primer semestre con una edad de 14 o 15 años todos unos niños y al paso de tres años veo su evolución académica logrando con esto su visión de concluir su bachillerato con mucho orgullo y alegría en conjunto con su familia, pero no termina ahí ya que en algunas ocasiones regresan al plantel y manifiestan su agradecimiento por el apoyo académico que recibieron o bien comentan que actualmente laboran en alguna empresa de auxiliar contable y que con esto se apoyan económicamente mientras estudian su carrera profesional, también existe la otra cara de la moneda cuándo un estudiante por no atender sus responsabilidades y descuidar sus estudios tiene que abandonar la preparatoria ya sea por reprobación, necesidades económicas o sociales en estos casos me siento triste por no lograr influir en ellos para que logran la meta.
La docencia no es un trabajo de profesionistas frustrados como algunos lo manifiestan, sino es una misión muy grande ya que nos da la oportunidad de trabajar con seres que dentro de su adolescencia se pueden lograr cambios de actitud y lograr jóvenes con una visión de su futuro planteándose un proyecto de vida.
!Saludos!
Hola Compañeros y Tutor.
Reflexión después de la lectura de José Manuel Esteve “La aventura de ser maestro”
Me hizo recordar cuándo me inicie en la docencia dónde estar frente a mi primer grupo de 50 estudiantes expectativos a mis indicaciones se imponían ante mí y por dentro el nerviosismo empezaba apoderarse pero sabía que no debía demostrárselos porque me sería difícil sobreponer esa situación, en el futuro desarrollo de mis clases, por tal trate al máximo que este no se notara y mostrarme segura, siguiendo los consejos de mis compañeros maestros y trate de seguir como guía de la docencia, el ejemplo aquellos que en pasado yo había considerado mis mejores maestros, hasta que al igual como nos narra José Manuel Esteve en su ponencia, empecé a crear mi propio estilo de trabajo docencia en base a ensayo y error y al cabo del tiempo de trabajar con jóvenes considero que aun me falta mucho que aprender ya que los requerimientos de los jóvenes y la sociedad son mas demandantes debido a la competitividad del mercado global.
El filosofo y escritor Miguel de Unanano nos comparte su frase “Era su vida pensar y sentir y hacer pensar y sentir”. Esto me hace ser parte de una gran labor donde al estudiante es importante valorarlo como un ser pensante y humano. Compartimos tiempo y espacio dentro de un aula donde vamos aprender mutuamente.
Comparto lo que nos dice Fernando Corbalán que en el aula es el lugar donde el estudiante genera su aprendizaje pero también es donde al docente le permite también ampliar sus perspectivas de nuevos matices y expandir su mente propiciando nuevas dinámicas en su clase creando ambos una atmósfera propicia para el aprendizaje significativo, potencializando sus capacidades, partiendo de una serie de cuestionamientos que en su momento dieron origen a los contenidos de una investigación o de un libro de texto, creando una atmósfera de reflexiones sobre ello y su entorno.
Coincido con el sentido humanista que debemos de darle a la docencia sin importa la asignatura o submódulo que se aborda en el semestre y me identifico con la problemática de secundaria que señala Corbalán enfrentándome con una experiencia profesional pero sin ninguna preparación en la docencia desprotegido totalmente en cómo enfrentar el reto y la preparación de mis clases, hoy me doy cuenta que fui un instructor en un inicio y no un maestro por la falta de estrategias de aprendizaje y evaluación. Me queda claro lo importante que es planear y desarrollar una clase como un gran proyecto en el que es significativo hasta el más mínimo detalle, de tal forma que sea motivante, atractivo, dinámico, lleno de contenido y sobre todo que el protagonista de la actividad sea él estudiante y el trabajo colaborativo.
El incorrecto manejo de las técnicas de comunicación grupal es en ocasiones una barrera para el logro de la competencia planeada y me doy cuenta que importante es el dominio de ellas, como es el saber escuchar, el saber preguntar y sobre todo distinguir el momento en el que el estudiante debe ser el protagonista de la clase. Los límites de la clase se deben respetan por ambas partes.
Cómo comento en el escrito inicial, la docencia es una actividad con la que me identifique desde mi inicie y después de la lectura se me presenta un gran reto de llevarlo a la práctica y ser parte importante de…. “La aventura de ser maestro”.
¡Saludos!
Hola Compañeros y Tutor.
Los saberes de mis estudiantes
Me es grato compartir con mi tutor y compañeros los resultados del diagnostico socioeducativo el cual se aplico a 20 estudiantes de quinto semestre de contabilidad donde le 90% usa el internet como espacio social, acudiendo principalmente a MSN Messenger, correo de Hotmail o Yahoo y un 100% de la muestra emplean su tiempo en My Space, de este 90% mencionan que ocasionalmente y al igual que el 10% hacen uso de internet como reservorio visitando Google o en su caso páginas propuestas por sus maestros para la realización de consulta de trabajos de clase, donde si hacen gran uso el 100% es en páginas para bajar música, fotos o videos.
La oportunidad que se nos da de aprender y orientar a los estudiantes en el uso de las TIC en beneficio de su aprendizaje es grandioso.
El optimizar su tiempo desarrollando proyectos colaborativos mediante la aplicación del uso de la Web y guiarlos a que su tiempo y dinero invertido en el manejo de Internet sea en beneficio de su aprendizaje y las bondades que esto le ofrece al poder compartirlo con sus compañeros de clase logrando mejorar su proyecto.
Esto lo trabajaré el semestre próximo en mi clase y con apoyo del área de informática.
Saludos compañeros y quedo en espera de sus comentarios.
